教学督导研究简报

2015年第11期

（总第17期）

山东海事职业学院教务处 考核办 科研处 质管处 2015-11-26

==目 录==

我院一课题获批为省青年教师教育教学研究立项课题

徐萌老师荣获省民办高校青年教师教学大赛二等奖

我院开展新教师汇报课活动

教务处组织新教师进行教学业务能力培训

新教师谈课堂教学体会

批 评 通 报（略）

我院一课题获批为省青年教师教育教学研究立项课题

11月12日，“山东教育科研网”正式发文公示，我院港航管理系李培磊老师主持的《手机在高职教育教学中发挥正能量的实践与研究》课题通过山东省青年教师教育教学研究课题审批立项。

根据鲁青院字【2015】30号文《关于公布2016年度山东省青年教师教育教学研究课题立项的通知》，经评审，2016年度山东省青年教师教育教学研究课题共立项265项，我院港航管理系李培磊老师主持的课题位列其中，这是我院在这一领域首次获批立项课题。学院将在研究条件方面给予保障，并继续以课题为载体，打造科研团队，充分发挥科研在推动学院教育教学改革、促进教师专业成长中的重要作用。

徐萌老师荣获省民办高校青年教师教学大赛二等奖

11月20日，由山东省民办教育协会、高等教育专业委员会主办的山东省民办高校第四届青年教师教学大赛在青岛黄海学院落下帷幕。徐萌老师代表我院参赛。她以中英文结合的授课方式、流利的语言、精彩的课件展示了我院青年教师的风采。最终，在激烈的竞争中脱颖而出，取得专科组二等奖并列第一的好成绩。

此次大赛是山东省民办高校迄今为止举办的规模最大、规格最高的教学技能大赛，共有二十二所民办高校推荐的34名教师参加了决赛。大赛以“相互学习、取长补短、增进友谊、共同提高”为主题，以鼓励青年教师更新教育理念、掌握现代教学方法，促进青年教师迅速成长，提高民办高校教育教学质量为目的，从教学目标、教学设计、教学手段、教学效果及综合素质等方面展开竞赛。

徐萌老师此次获奖，展示了我院青年教师的较高的教学水平，在同类院校中树立了良好的形象。

我院开展新教师汇报课活动

10月26日至11月5日，我院开展了为期两周的新教师汇报课活动，刚入校的24名新教师进行了上课汇报。教务处、考核办（质管处）、相关系部的老师参与听课评课。

11月17日，教务处、考核办（质管处）在2309教室组织召开了新教师汇报课总结会议。教务处副处长吕明对本次新教师汇报课活动进行了总结。结合汇报课中的表现，全面总结和点评了新教师课堂教学中的优点和不足，对存在的问题进行了有针对性的分析，指出了今后努力的方向，并对新教师提出了四点要求：尽快适应角色的转变；平时教学中要注意德育教育；注意信息化资源的应用；加强实践性教学钻研。

考核办（质管处）主任张庆会对新教师的课堂教学提出三点要求：一是注重课堂教学研究，注重课后反思，在研究状态下不断提高。二是注重高职教育教学新理念的学习和运用，在学习状态下不断提高。三是注重相互交流，在交流状态下不断提高。最后要求讲课教师写出本次汇报课的反思体会。

本次活动是新教师相互学习，交流提高的好机会。我院一直坚持新教师汇报课制度，帮助指导新教师提高教学水平，卓有成效。在骨干教师指导帮助下，新教师进行课堂教学设计，做到从教之路高起点、高标准，使青年教师少走了弯路，促进了新教师的成长。

教务处组织新教师进行教学业务能力培训

为加快我院新教师的成长，让新入职的教师树立正确的教学理念，11月19日下午，李欣副院长在2309教室为新教师进行了“转变教学理念，打造精品课程”的业务培训。

李欣副院长从《西游记》唐僧和孙悟空的关系引出高校教师教学的三点启示：高校的教师一定要有坚定的信念，鼓励学生树立信心；课程教学关注学生怎样学，提高教学效率；要全心全意热爱学生，关爱学生，做学生的良师益友。

李欣副院长为新教师概括了当前亟待建立的教学理念。提出高职教学理论够用为度，要对教材大胆的取舍，选取有用部分；要明确高职教学培养目标，熟悉本专业人才培养方案主要内容；要明确高职教育指导思想，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向；要坚持工学结合，知行合一，突出做中学，做中教；把提高学生职业技能与培养职业精神高度融合；要推进专业教学紧贴技术进步和生产实际；普及推广项目教学、案例教学、情景教学和工作过程导向教学。广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣；有效开展实践性教学；青年教师要提升信息化教学能力。

最后，李欣副院长重点强调了编写教案的几个要素和课堂教学中注意的问题。希望每一位教师要做教练型教师，打破传统的教学观念的束缚，创出教学的新路子。

新教师谈课堂教学体会

【编者按】我院本学期第八、九周进行新教师汇报课，有24位新教师进行讲课汇报。课后，新教师都写出了课堂教学心得体会。现将王玉芳、陈仁雯两位老师的心得体会刊发于此，以期相互交流借鉴，共同提高。

立足于教书育人上好“思修”课

王玉芳

本学期的新教师汇报课，对于我来说是一笔不可缺少的财富。作为一名新教师，汇报课后，通过教学反思，觉得自己在备课、授课方式、课堂管理等方面有许多收获，也存在很多疑惑，今后要找准努力方向，不断进步。

一、认真备课，渴望成长

备课是上好一堂课的关键，不打无准备之仗。对新教师来说，每一节课都是新课。要想把课上好，必须事先熟知教材内容。不止备教材，还要备学生，了解学生的心理需求和发展特点。“授人以鱼不如授人以渔”，课堂的知识更多的是辅助他们成长的更好。

许多学生认为思修课是纠正思想，空口说理论。若要得到他们的共鸣，老师就必须用案例让他们感受思想，让高高在上的理论接地气，达到教学育人的目的。

集体的智慧是伟大的，集体备课可以省去很多不必要的环节，可以共同筹谋划策，打造精品课堂。但是现在老师们教学任务重，很难坐下来谈谈上课的成果和集体备课，作为新教师，我们希望这样的机会多一些。

二、既要仰望星空，也要脚踏实地

上课是实实在在的过程。备课是预设，上课是生成。不能把备课的内容生搬上讲台，因为学生是活生生的人，所以一堂课真正的成功，是学生的身心真正参与进来，真正有所收获。在课堂上，我努力做到讲真实案例，做到内容有主次之分，重点必须有所突破。

三、多听课，多学习，要创新

听课对于新教师来说，可以让我们迅速找到思路，启发灵感，受益匪浅。从中还可以学习到课堂设计的预设与生成在哪个环节不同，会出现哪些突发情况，别人是如何机智处理的。同时要注意听课还需要有自己的思路，不能照搬，让它发挥出锦上添花的效果。

四、转换角色，做学生的良师益友

学生-教师角色转换不好，课堂管理就会出问题。只做教师，学生会有压力，无法解放思想；但只作朋友，学生会乱成团，又失了规矩。所以，既有理论水平又懂教学方法的老师是最有魅力的，而我还不具备，需要加强学习和锻炼。

教学，不只是教书更是育人。尤其是对于思修这门课来说更是如此。教书只是手段，育人才是目的。学生都是有感情的，对他们好，他们都感受的到，只是现在的他们缺乏自制力而已。学生没有学习兴趣，很大一部分原因是因为以前的不光鲜的学习成绩，教师的批评冷言冷语。因此，提高学生的学习兴趣教师不能只从教学内容上进行充实努力，还要从情感上进行鼓励，感情上接受了，知识就容易多了。

两个月的教学，问题很多，但收获更多，在教学这条路上虽然很辛苦但也很快乐，教学经验且行且积累。

结合高职学生特点，搞好课堂教学设计

陈仁雯

新教师汇报课结束之后，我参加了新教师汇报课总结会议，又参加了“转变教学理念，打造精品课程”座谈会，感触颇深，想就新教师汇报课谈谈自己的感想。

首先，作为一名高职教师，不仅要熟练掌握教材，更重要的是如何与工作岗位结合，与实际结合。不能只是让学生学会书面英语，要在实际生活中学会运用。所以新教师自身要不断学习，联系实际来选取上课的内容，添加尽可能多的课外知识来补充。

其次，要重视板书设计。板书十分重要，起着画龙点睛的作用，引导着学生的思路，有效地使教学内容优化、序化，使重点更加突出。学生可以从板书中获知信息，跟上老师讲课的节奏。所以对于新教师来说，不仅仅要避免书写错误，更需要合理安排板书布局以及字体的规整度。我的板书字迹欠缺工整，在这方面还需要加强练习。

最后，我想谈一下如何来提高高职学生学习英语的积极性。我观察学生们的学习状态后发现，学生学习动机并不高。那如何提高学生的学习效率呢？我总结出以下几点办法：1.学生的自我约束力较低，需要老师来加强管理，可以采取课堂互动、问题导向方式，并要采取课堂收缴手机的办法，这样课堂上玩手机的人相对会减少很多。2.针对睡觉的学生，通过与同学们玩英语游戏，最好是带有肢体动作的游戏，既缓解学习的疲劳之感，还能增加学生学习英语的兴趣。3.创造情景语境。第一，要让学生张开嘴大声地练习英语，老师及时地给予鼓励和支持，而不是责备和不屑。第二，把枯燥的单词、短语以及句子归纳到合适的场景中教学，联系实际，而不是满堂灌式地教简单的单词与语法，学生的兴趣就能相应提高。第三，加强学生的输出。在有了一定的输入量之后，要让学生进行输出，输出的关键是提供输出的平台，此时，可以创设模拟情景练习，让学生投入到创设的情景之中进行学习。

下面，我将针对自己以后教学的计划和如何提高自己的教学能力来谈两点看法。

1.正确看待教师和学生在课堂上发挥的作用和角色。学生是课堂的主体，教师只是起到管理、引导、组织、解答的作用。为了更好地引导学生自主学习，教师应该放手把课堂交给学生们，更多地对他们进行鼓励和关怀。我觉得没有学不好的学生，只有不想学的学生，没有教不好的老师，只有不想教的老师。

2.专业学习与实际和生产技能相结合。我们要把课本相对新鲜的东西教给学生，并且在实际生活中让学生用得到。比如英语阅读，选取的文章都很新颖，我们可以教给学生阅读的方法，大胆地让学生去阅读英文报纸报刊，学生们掌握了看报纸的技能，才会提高自己的能力，迅速融入到交流的语境之中。例如英语听说，要让学生沉浸在英美国家的语境氛围之中，所以必须每天关注时事热点，能够用英语来表达自己的看法。

以上是我个人对于汇报课的总结与反思，还有很多需要改进的地方，今后更加需要自己虚心讨教，刻苦钻研，不断提高。